الجامعة :جامعة المنصورة |
الكلية :كلية التربية النوعية |
القسم :قسم العلوم التربوية والنفسية |
|
| 1- بيانات المقرر :- |
| | الرمز الكودى: | نفس 324 | | اسم المقرر: | علم النفس التربوى | | الفرقة: | الثالثة تكنولوجيا التعليم | | عنوان البرنامج: | | | التخصص: | رئيسياً | | عدد الساعات: | نظري: | 1 | فصل: | 2 | عملى: | |
|
| 2- أهداف المقرر :- |
| - 1. الدراسة العلمية للسلوك الإنساني كما يتحدد من خلال عمليتي التعلم والتعليم - 2. الاسهام فى اعداد الطالب المعلم مهنياً من خلال تزويده بالقواعد والمبادئ الصحيحة التي تفسر التعلم المدرسي 3. - اكساب المعلم مهارات الوصف والتفسير للعملية التربوية ثم التنبؤ والتحكم فى سلوك التلميذ
- 3- الاسهام فى اعداد الطالب المعلم مهنياً من خلال تزويده بالقواعد والمبادئ الصحيحة التى تفسر التعلم المدرسى
|
| 3- نواتج التعلم المستهدفة للمقرر :- |
| |
| 4- محتويات المقرر :- |
| | م | الموضوع | الأسبوع |
|---|
| 1 | ما هو علم النفس التربوي – علاقته بمجالات علم النفس الاخرى | الاول | | 2 | ماذا يقدم علم النفس التربوي للمعلم – عناصر الموقف التعليمي | الثاني | | 3 | ظاهرة التعلم – تعريفه– أنواع التعلم | الثالث | | 4 | شروط التعلم | الرابع | | 5 | التعلم بين المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي- نظرية بافلوف | الخامس | | 6 | نظرية ثورندايك | السادس | | 7 | التطبيقات التربوية للنظريات السلوكية | السابع | | 8 | التطبيقات التربوية للنظريات السلوكية | الثامن | | 9 | المنظور المعرفي- نظرية الجشتلط | التاسع | | 10 | تجهيز ومعالجة المعلومات | العاشر | | 11 | المنظور الاجتماعي للتعلم | الحادي عشر | | 12 | مراجعة | الثاني عشر | | 13 | مراجعة | الثالث عشر | | 14 | مناقشات مع الطلاب | الرابع عشر |
|
|
| 5- أساليب التعليم والتعلم :- |
| | م | الاسلوب |
|---|
| المنظمات المسبقة | | اثارة الاسئلة والمناقشات | | عروض تقديمية |
|
|
| 6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوى القدرات المحدودة :- |
| - مساعدة الاقران
|
|
| 7- تقويم الطلاب :- |
| أ- التوقيت |
| | م | الطريقة | الأسبوع |
|---|
| 1 | أسئلة شفهية | طوال الترم | | 2 | انشطة صفيه | مدار الترم | | 3 | تطبيقي | نهاية الفصل | | 4 | تحريري | نهاية الفصل |
|
| ب- توزيع الدرجات |
| | م | الطريقة | الدرجة |
|---|
| 1 | اسئلة شفهيه | 10 | | 2 | انشطة صفيه | 10 | | 3 | تطبيق | 20 | | 4 | تحريري | 60 | | المجموع | 100% |
|
|
| 8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع |
| | م | العنصر | النوع |
|---|
| 1 | محاضرات استاذ المادة | مذكرات | | 2 | أحمد البهي وأمينة شلبي (2015). علم النفس التعليمي . رقم الايداع 3719/2015 ، المنار للطباعة . المنصورة | كتب ملزمة |
|
|
| 9- مصفوفة المعارف والمهارات المستهدفة من المقرر الدراسي |
| | م | المحتوى | أسبوع الدراسة |
|---|
| ما هو علم النفس التربوي – علاقته بمجالات علم النفس الاخرى | الاول | | ماذا يقدم علم النفس التربوي للمعلم – عناصر الموقف التعليمي | الثاني | | ظاهرة التعلم – تعريفه– أنواع التعلم | الثالث | | شروط التعلم | الرابع | | التعلم بين المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي- نظرية بافلوف | الخامس | | نظرية ثورندايك | السادس | | التطبيقات التربوية للنظريات السلوكية | السابع | | التطبيقات التربوية للنظريات السلوكية | الثامن | | المنظور المعرفي- نظرية الجشتلط | التاسع | | تجهيز ومعالجة المعلومات | العاشر | | المنظور الاجتماعي للتعلم | الحادي عشر | | مراجعة | الثاني عشر | | مراجعة | الثالث عشر | | مناقشات مع الطلاب | الرابع عشر |
|
|
| اساتذة المادة: - |
| - امينه ابراهيم محمد شلبى
- أحمد البهى السيد وحيش
- نبيل فضل محمود شرف الدين
|
| رئيس مجلس القسم العلمى: - |
| محمد السيد أحمد سعيد |
