University :Mansoura University |
Faculty :Faculty of Specific Education |
Department : |
|
| 1- Course data :- |
| | Code: | 0 | | Course title: | - | | Year/Level: | رابعة الحاسب الآلى | | Program Title: | - بكالوريوس التربية النوعية إعداد معلم حاسب آلي
| | Specialization: | | | Teaching Hours: | Theoretical: | 2 | Tutorial: | 2 | Practical: | |
|
| 2- Course aims :- |
| - الدراسة العلمية للسلوك الإنسانى كما يتحدد من خلال عمليتى التعليم والتعلم
- تزويد المعلم بالقواعد والمبادئ الصحيحة التى تفسر التعلم المدرسى
- اكساب المعلم مهارات الوصف والتفسير للعملية التربوية ثم التنبؤ بالنتاتج لدى التلميذ
|
| 3- Course Learning Outcomes :- |
| |
| 4- Course contents :- |
| | No | Topics | Week |
|---|
| 1 | نظرية العاملين (سبير مان ـ ثرستون) | | | 2 | نموذج بنية العقل لجيلفورد | | | 3 | المنظور المعرفى ـ مدخل تجهيز المعلومات | | | 4 | تعدد صيغ النشاط العقلى | | | 5 | القدرات العقلية العامة : الذكاء قياس الذكاء | | | 6 | القدرات الخاصة : القدرات الفنية ـ القدرة الموسيقية | | | 7 | الفروق الفردية: ويتضمن : تعريفها خصائصها ـ أسبابها ـ أنواعها قياسها. | | | 8 | الفروق الفردية فى دافعية الإنجاز تصنيف الدوافع ـ نظريات الدافعية دافعية الإنجاز والتعلم ـ دفعية الإنجاز ومستو الطموح | | | 9 | تطبيقات تربوية | | | 10 | نظريات التكوين العقلى التكوين العقلى يبين المنظور الكمى والمنظور المعرفى | |
|
|
| 5- Teaching and learning methods :- |
| | S | Method |
|---|
| المحاضرة | | المناقشة والحوار | | العصف الذهنى | | استراتيجيات التعلم الذاتى |
|
|
| 6- Teaching and learning methods of disables :- |
| No data found. |
|
| 7- Student assessment :- |
| A. Timing |
| | No | Method | Week |
|---|
| 1 | الاختبارات التحريرية والدورية | 2 | | 2 | الاختبارات الشفهية | 5 | | 3 | الاختبارات التحريرية | 7 | | 4 | مناقشة بحوث | 12 |
|
| B. Degree |
| | No | Method | Degree |
|---|
| 1 | Mid_term examination | 0 | | 2 | Final_term examination | 80 | | 3 | Oral examination | 10 | | 4 | Practical examination | 0 | | 5 | Semester work | 5 | | 6 | Other types of asessment | 0 | | Total | 100% |
|
|
| 8- List of books and references |
| | S | Item | Type |
|---|
| 1 | علم النفس التربوى | | | 2 | فتحى الزيات الأسس المعرفية للتكوين العقلى ، المنصورة ، الوفاء (1995) | | | 3 | فؤاد أبو حطب القدرات العقلية ، الأنجلو المصرية (1996) | |
|
|
| 9- Matrix of knowledge and skills of the course |
| | S | Content | Study week |
|---|
| نظرية العاملين (سبير مان ـ ثرستون) | | | نموذج بنية العقل لجيلفورد | | | المنظور المعرفى ـ مدخل تجهيز المعلومات | | | تعدد صيغ النشاط العقلى | | | القدرات العقلية العامة : الذكاء قياس الذكاء | | | القدرات الخاصة : القدرات الفنية ـ القدرة الموسيقية | | | الفروق الفردية: ويتضمن : تعريفها خصائصها ـ أسبابها ـ أنواعها قياسها. | | | الفروق الفردية فى دافعية الإنجاز تصنيف الدوافع ـ نظريات الدافعية دافعية الإنجاز والتعلم ـ دفعية الإنجاز ومستو الطموح | | | تطبيقات تربوية | | | نظريات التكوين العقلى التكوين العقلى يبين المنظور الكمى والمنظور المعرفى | |
|
|
| Course Coordinator(s): - |
| - Ahmed Bahi Elsayed Hasheesh
|
| Head of department: - |
| Abdel-Azim Elsaeed Mustafa |
