كلية التربية النوعية- ميت غمر
نموذج رقم(12)
توصيف مقرر دراسي : تطبيقات الحاسب الآلى
2006 - 2007
كلية التربية النوعية- ميت غمر | نموذج رقم(12) توصيف مقرر دراسي : تطبيقات الحاسب الآلى 2006 - 2007 | |
| الفارابى لإدارة جودة التعليم والتعلم - 24/11/2024 | ||
الجامعة :جامعة المنصورة | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
الكلية :كلية التربية النوعية- ميت غمر | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
القسم :قسم الحاسب الآلى | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1- بيانات المقرر :- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2- أهداف المقرر :- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3- نواتج التعلم المستهدفة للمقرر :- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4- محتويات المقرر :- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5- أساليب التعليم والتعلم :- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوى القدرات المحدودة :- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7- تقويم الطلاب :- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| أ- التوقيت | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ب- توزيع الدرجات | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9- مصفوفة المعارف والمهارات المستهدفة من المقرر الدراسي | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| اساتذة المادة: - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| رئيس مجلس القسم العلمى: - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| عطا إبراهيم إمام الألفي | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||