الجامعة :جامعة المنصورة |
الكلية :كلية التربية النوعية- ميت غمر |
القسم :قسم العلوم التربوية والنفسية |
|
| 1- بيانات المقرر :- |
| | الرمز الكودى: | 0 | | اسم المقرر: | الاصول الفلسفية للتربية | | الفرقة: | رابعة التربية الفنية | | عنوان البرنامج: | - بكالوريوس التربية النوعية تربية فنية
| | التخصص: | | | عدد الساعات: | نظري: | 2 | فصل: | | عملى: | 1 |
|
| 2- أهداف المقرر :- |
| - ان يتعرف الطالب على مفهوم الفلسفةوفلسفة التربية.
- ان يستنتج الطالب ابعاد وانماط المعرفة.
- ان يكتسب الطالب كيفية عرض النظريات الفلسفية وعلاقتها بالتربية.
|
| 3- نواتج التعلم المستهدفة للمقرر :- |
| |
| 4- محتويات المقرر :- |
| | م | الموضوع | الأسبوع |
|---|
| 1 | قضية الديمقراطية والتربية. | | | 2 | تطبيقات تربوية لبعض النظريات الفلسفية-*اداء المعلم داخل الفصل الدراسى-*طرق التدريس-*تقييم المتعلم-*ادارة المؤسسة التعليمية. | | | 3 | النظرية التربوية والنظرية الفلسفية :*النظرية والتطبيق- *الاسس الفلسفية للتربية. | | | 4 | بعض النظريات الفلسفية وعلاقتها بالتربية :*النظرية المثالية- *النظرية الواقعية- *نظرية الخبرة. | | | 5 | قضية المعرفة والتربية:*ابعاد المعرفة-*انماط المعرفة-*المعرفة والتربية. | | | 6 | قضية الحرية والتربية. | |
|
|
| 5- أساليب التعليم والتعلم :- |
| | م | الاسلوب |
|---|
| المحاضرة | | الحوار والمناقشة.
|
|
|
| 6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوى القدرات المحدودة :- |
| لا توجد بيانات. |
|
| 7- تقويم الطلاب :- |
| أ- التوقيت |
| | م | الطريقة | الأسبوع |
|---|
| 1 | الاختبارات التحريرية الدورية. | الثالث | | 2 | الاختبارات الشفهية. | الرابع | | 3 | الاختبارات التحريرية | السادس | | 4 | الاختبارات الشفهية. | الثامن | | 5 | اداء المهام البحثية. | التاسع / عشر |
|
| ب- توزيع الدرجات |
| | م | الطريقة | الدرجة |
|---|
| 1 | امتحان نصف الترم | 0 | | 2 | امتحان آخر الترم | 60 | | 3 | الامتحان الشفوى | 0 | | 4 | الامتحان العملى | 20 | | 5 | أعمال الترم | 20 | | 6 | طرق أخرى للتقييم | 0 | | المجموع | 100% |
|
|
| 8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع |
| | م | العنصر | النوع |
|---|
| 1 | محمد لبيب النجيحى(1967) مقدمة فى فلسفة التربية,الانجلو المصرية. | | | 2 | حامد عمارة(1996)فى التوظيف الاجتماعى للتربية,القاهرةوالدار العربية للكتاب. | | | 3 | سعيد اسماعيل على(1995)فلسفات تربوية معاصرةوالكويت,سلسلة المعرفة. | | | 4 | Keneller,John Wiley &Sonsemc ,G(edit)(1995) foundations of Education.New york | |
|
|
| 9- مصفوفة المعارف والمهارات المستهدفة من المقرر الدراسي |
| | م | المحتوى | أسبوع الدراسة |
|---|
| قضية الديمقراطية والتربية. | | | تطبيقات تربوية لبعض النظريات الفلسفية-*اداء المعلم داخل الفصل الدراسى-*طرق التدريس-*تقييم المتعلم-*ادارة المؤسسة التعليمية. | | | النظرية التربوية والنظرية الفلسفية :*النظرية والتطبيق- *الاسس الفلسفية للتربية. | | | بعض النظريات الفلسفية وعلاقتها بالتربية :*النظرية المثالية- *النظرية الواقعية- *نظرية الخبرة. | | | قضية المعرفة والتربية:*ابعاد المعرفة-*انماط المعرفة-*المعرفة والتربية. | | | قضية الحرية والتربية. | |
|
|
| اساتذة المادة: - |
| - الهلالي الشربيني الشربيني الهلالي
|
| رئيس مجلس القسم العلمى: - |
| عبدالعظيم السعيد مصطفى |
