|
1- أن يكون الخريج قد اكتسب المعارف والمفاهيم : أسس الإدارة التربوية والتخطيط وتصميم البيئات التعليمية /التعلمية
|
|
2- المنهج الدراسي : مكوناته ،وبناؤه ، وتقويمه، وتطويره
|
|
3- نظريات التعليم والتعلم وخصائص مراحل نمو المتعلمين
|
|
4- استراتيجيات التعليم والتعلم
|
|
5- أسس تكنولوجيا التعليم وتطبيقاتها
|
|
6- التقويم التربوي ونظرياته
|
|
7- التربية الخاصة ومجالاتها واستراتيجياتها
|
|
8- أساليب التنمية المهنية والتعلم الذاتي ونظرياته
|
|
9- مصادر ومتطلبات العلاقات المهنية في مجال التعليم
|
|
10- أخلاقيات مهنة التعليم والتشريعات المنظمة لها وحقوق المعلم وواجباته
|
|
11- نظريات الإرشاد التربوي والنفسي وريادة الأعمال
|
|
12- الأبعاد المجتمعية :السياسية ،والثقافية ،والتاريخية ، والفلسفية المرتبطة بالمجتمع والتعليم
|
|
13- مقومات بناء الشخصية وتعزيز الهوية الثقافية
|
|
14- استراتيجيات التفكير ومنهجيات البحث والاستقصاء
|
|
15- متطلبات العمل الفريقي والمشاركة المجتمعية
|
|
16- مداخل ونظم الجودة والاعتماد
|
|
17- أهمية اللغة العربية وخصائصها المميزة
|
|
18- التطورات العلمية والتكنولوجية والمجتمعية ذات العلاقة بالتخصص
|
|
19- مجالات التكامل بين فروع العلوم
|
|
20- الفنون والوسائط الثقافية وتطبيقاتها (لخريج شعب التعليم الأساسي ).
|
|
21- القواعد النحوية والصرفية
|
|
22- مضامين النصوص المختلفة وأسس تنظيمها
|
|
23- تراجم المبدعين في العصور المختلفة
|
|
24- سمات الجهاز الصوتي ومكوناته ووظيفته
|
|
25- عمليات الكتابة وخصائصها وإجراءاتها ومنتجاتها
|
|
26- عملية التواصل الشفوي :أسسها ومهاراتها
|
|
27- أنواع المفاهيم البلاغية وسماتها
|
|
28- أسس النقد الأدبي ومدارسه
|
|
29- متطلبات الإلقاء وشروط جودته
|
|
30- قواعد الشعر وبحوره
|
|
31- خصائص النص المسرحي وعناصره
|
|
32- طبيعة اللغة وأصولها الحضارية والتاريخية
|
|
33- متطلبات الترجمة الصحيحة للغة
|
|
34- الوظيفة الاجتماعية للغات
|
|
35- أن يكون الخريج قادرًا علي أن : يقدم أفكارا جديدة للقضايا المتضمنة بالمحتوى الدراسي
|
|
36- يحلل نتائج تقويم المتعلمين من أجل التحسين والتطوير
|
|
37- يقوم أداءه وأداء الآخرين
|
|
38- يتفهم السياسات والنظم التعليمية.
|
|
39- يختار المناسب من بين البدائل في المواقف الحياتية المختلفة.
|
|
40- يحلل النصوص.
|
|
41- يفهم غرض الكاتب.
|
|
42- يستنتج معانى المفردات بالسياق
|
|
43- يستنبط المعنى الضمني.
|
|
44- يفسر العلاقات بين المفاهيم والمعارف اللغوية.
|
|
45- يتذوق المضمون الوجداني في النص.
|
|
46- يرتجل اللغة في مواقف التواصل المتنوعة
|
|
47- يعي طبيعة المتلقي وخصائصه
|
|
48- يخطط للدرس في ضوء نواتج التعلم المستهدفة
|
|
49- يصمم ويدير بيئات تربوية مناسبة للتعليم والتعلم
|
|
50- يدير الصف مراعيا الفروق الفردية بين المتعلمين ومحققا نواتج التعلم
|
|
51- يوظف تكنولوجيا التعليم في عمليتي التعليم والتعلم.
|
|
52- يستخدم استراتيجيات متنوعة
|
|
53- يستخدم أساليب التقويم التربوي وأدواته
|
|
54- يستخدم استراتيجيات وأنشطة مناسبة لذوى الاحتياجات الخاصة
|
|
55- يستخدم مهارات التعلم الذاتي فى نموه المهني طوال الحياة
|
|
56- يستخدم آليات بناء العلاقات المهنية مع المعنيين بالتعليم والمجتمع
|
|
57- يوظف أسس الإرشاد التربوي والنفسي وريادة الأعمال
|
|
58- يوظف خبراته الميدانية في تحسين المناخ الدراسي
|
|
59- يستخدم اللغة العربية الفصيحة في المواقف التعليمية
|
|
60- يوظف الفنون والوسائط في مجال تخصصه (لخريج شعب التعليم الأساسي).
|
|
61- يحدد الفكرة الرئيسة والأفكار التفصيلية
|
|
62- يوظف قواعد النحو والصرف والبلاغة في فهم النص وكتابته
|
|
63- يستخدم قواعد اللغة في تحليل النص وتفسيره ونقده وتذوقه
|
|
64- يعبر عن مضامين النصوص المختلفة ومعانيها بصوته
|
|
65- يكتب بلغة سليمة في المواقف المختلفة والأغراض
|
|
66- يجدد معارفه ويحدثها بصفة مستمرة
|
|
67- يعمل بكفاءة ضمن فريق
|
|
68- يستخدم قدراته الشخصية والوسائط التكنولوجية للتواصل والبحث عن المعلومات.
|
|
69- يتعامل بإيجابية مع ضغوط مهنة التعليم
|
|
70- يتواصل بلغة أجنبية
|
|
71- يشارك في بحث القضايا العامة للمجتمع مقترحًا حلولا لها
|
