الجامعة :جامعة المنصورة |
الكلية :كلية التربية |
القسم :قسم اللغات الأجنبية |
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| 1- بيانات المقرر :- |
| | الرمز الكودى: | 46 | | اسم المقرر: | قواعد و لغويات حديثه | | الفرقة: | ثالثة لغة فرنسية | | عنوان البرنامج: | - ليسانس الآداب والتربية لغة فرنسية
| | التخصص: | | | عدد الساعات: | نظري: | 4 | فصل: | | عملى: | |
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| 2- أهداف المقرر :- |
| - Former une phrase composée
- Déterminer et former les formes des syllabes subordonnés
- évaluer l'usage des différentes formes de phrase
- savoir l'importance de la langue
- savoir les fonctions différentes de la langue et sa fonction dans la société
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| 3- نواتج التعلم المستهدفة للمقرر :- |
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| 4- محتويات المقرر :- |
| | م | الموضوع | الأسبوع |
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| 1 | étudier la science social de la langue | | | 2 | ssétudier les niveaux de la langue raportés aux catégories sociales | | | 3 | la application de la langue dans le demain de la science social de la langue | | | 4 | étudier la proposition subordonnée rélative de la phrase | | | 5 | étudier la proposition suboroinnée complétée de la phrase | | | 6 | étudier la proposition subordonnée au style indirect | | | 7 | étudier la proposition suboroinnée de la cause | | | 8 | étudier la proposition subordonnée du résultat | | | 9 | étudier la proposition subordonnée du but | | | 10 | étudier la proposition subordonnée du temps | | | 11 | étudier la proposition subordonnée de l’opposition | | | 12 | étudier la proposition subordonnée conditionnelle | | | 13 | étudier la proposition subordonnée de la comparison | |
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| 5- أساليب التعليم والتعلم :- |
| | م | الاسلوب |
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| utiliser l' audio visuel qui permet à l'etudiant de determiner les niveaux de la langue et leurs rapports avec les categories | | utiliser les exercices écrites et orales d'aprés la laboratoire de la phonétique |
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| 6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوى القدرات المحدودة :- |
| لا توجد بيانات. |
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| 7- تقويم الطلاب :- |
| أ- التوقيت |
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| ب- توزيع الدرجات |
| | م | الطريقة | الدرجة |
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| 1 | امتحان نصف الترم | 16.6 | | 2 | امتحان آخر الترم | 70 | | 3 | الامتحان الشفوى | 13.3 | | 4 | الامتحان العملى | | | 5 | أعمال الترم | | | 6 | طرق أخرى للتقييم | | | المجموع | 100% |
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| 8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع |
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| 9- مصفوفة المعارف والمهارات المستهدفة من المقرر الدراسي |
| | م | المحتوى | أسبوع الدراسة |
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| étudier la science social de la langue | | | ssétudier les niveaux de la langue raportés aux catégories sociales | | | la application de la langue dans le demain de la science social de la langue | | | étudier la proposition subordonnée rélative de la phrase | | | étudier la proposition suboroinnée complétée de la phrase | | | étudier la proposition subordonnée au style indirect | | | étudier la proposition suboroinnée de la cause | | | étudier la proposition subordonnée du résultat | | | étudier la proposition subordonnée du but | | | étudier la proposition subordonnée du temps | | | étudier la proposition subordonnée de l’opposition | | | étudier la proposition subordonnée conditionnelle | | | étudier la proposition subordonnée de la comparison | |
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| اساتذة المادة: - |
| - عبد الوهاب محمد محمد السعدنى
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| رئيس مجلس القسم العلمى: - |
| ممدوح عبدالمنعم حسانين الكنانى |
