الجامعة :جامعة المنصورة |
الكلية :كلية التربية الرياضية |
القسم : |
|
| 1- بيانات المقرر :- |
| | الرمز الكودى: | 1 | | اسم المقرر: | إحصاء متقدم | | الفرقة: | درجة دكتوراه الفلسفة في التربية الرياضية -قسم : علم النفس الرياضي - اللائحة الداخلية | | عنوان البرنامج: | | | التخصص: | رئيسياً | | عدد الساعات: | نظري: | 2 | فصل: | | عملى: | |
|
| 2- أهداف المقرر :- |
| - ان يتمكن الطالب من اختيار المعالجات الاحصائية المناسبة لطبيعة البحث
- ان يستطيع الطالب استخدام بعض البرامج الاحصائية فى التحليل الاحصائى
- ان يتمكن الطالب من تحليل وعرض النتائج و التعليق عليها
|
| 3- نواتج التعلم المستهدفة للمقرر :- |
| |
| 4- محتويات المقرر :- |
| | م | الموضوع | الأسبوع |
|---|
| 1 | مفاهيم احصائية | 1-3 | | 2 | تطبيقات على اختبارات الثبات و الصدق باستخدام برنامج SPSS | 4-8 | | 3 | اختبارات الفروق البارامترية و اللابارامترية باستخدام برنامج SPSS | 9-12 | | 4 | مقايياس العلاقة والانحدار الخطى البسيط و المتعدد باستخدام برنامج SPSS | 13-16 | | 5 | تطبيقات عملية | 17-18 |
|
|
| 5- أساليب التعليم والتعلم :- |
| | م | الاسلوب |
|---|
| المحاضرات النظرية (الاوامر) | | العصف الذهنى | | التعلم الذاتى |
|
|
| 6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوى القدرات المحدودة :- |
| - لايوجد
|
|
| 7- تقويم الطلاب :- |
| أ- التوقيت |
| | م | الطريقة | الأسبوع |
|---|
| 1 | التكليفات | 3-18 |
|
| ب- توزيع الدرجات |
| | م | الطريقة | الدرجة |
|---|
| 1 | الاعمال الفصلية | 30 | | 2 | الاختبار التحريرى | 70 | | المجموع | 100% |
|
|
| 8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع |
| | م | العنصر | النوع |
|---|
| 1 | الاحصاء المتقدم | كتب ملزمة | | 2 | تطبيقات برنامج SPSS | كتب مفتوحة |
|
|
| 9- مصفوفة المعارف والمهارات المستهدفة من المقرر الدراسي |
| | م | المحتوى | أسبوع الدراسة |
|---|
| مفاهيم احصائية | 1-3 | | تطبيقات على اختبارات الثبات و الصدق باستخدام برنامج SPSS | 4-8 | | اختبارات الفروق البارامترية و اللابارامترية باستخدام برنامج SPSS | 9-12 | | مقايياس العلاقة والانحدار الخطى البسيط و المتعدد باستخدام برنامج SPSS | 13-16 | | تطبيقات عملية | 17-18 |
|
|
| اساتذة المادة: - |
| - ايهاب حامد احمد محمد البراوى
|
| رئيس مجلس القسم العلمى: - |
| احمد البيومى على البيومى |
