|
1- أن يعرف الباحث الأفكار والموضوعات الرئيسية التي تتضمن النظريات الحديثة في مجال التعليم والتعلم .
|
|
2- أن يفهم الباحث آداب وأخلاقيات البحث العلمي مستخدما المناهج وأدوات جمع البيانات العلمية .
|
|
3- أن يطبق الباحث الميثاق الأخلاقي للمهنة .
|
|
4- أن يلم الباحث بالمعايير القومية والعالمية المعاصرة لنظام الجودة في مجال التعليم والتعلم
|
|
5- أن يفرق الباحث بين التأثير المتبادل بين الممارسة المهنية وطرق وأساليب تنمية البيئة المحيطة والعمل على تطويرها .
|
|
6- أن يفاضل الباحث بين الحلول المستنبطة للمشكلات واستخدامها في مجال التخصص .
|
|
7- أن يحلل الباحث أنسب الحلول للمشكلات بناء على المعطيات المتاحة .
|
|
8- أن يميز الباحث بين أساليب القياس والتقويم للوصول إلى النتائج التي تضيف للمعرفة في المجال .
|
|
9- أن يستعمل الباحث أفضل الصياغات لكتابة الأوراق العلمية .
|
|
10- أن يصنف الباحث المعوقات والتحديات التي تعترض الممارسة المهنية ويقترح حلول لها
|
|
11- أن يبتكر الباحث أنسب الخطط لتطوير وتحسين الأداءات .
|
|
12- أن يعدل الباحث بين القرارات بعضها البعض لتجويد عمليتي التعليم والتعلم .
|
|
13- أن يكتشف الباحث الطرق والأساليب غير النمطية لتذكية روح الابتكار والإبداع والتفكير العلمي .
|
|
14- أن ينتقى الباحث الأدلة والبراهين أثناء الحوار والنقاش .
|
|
15- أن يتقن الباحث المهارات المتخصصة التي أكتسبها في ممارسته المهنة .
|
|
16- أن ينظم الباحث من كتابة التقارير وتقويمها في مجال التخصص .
|
|
17- أن يصمم الباحث أنسب أساليب القياس والتقويم والأدوات المتنوعة .
|
|
18- أن يوظف الباحث الأساليب التكنولوجية بدرجة عالية من الكفاءة والفاعلية .
|
|
19- أن يقوم الباحث الخطط والبدائل لتطوير عمليتي التعليم والتعلم .
|
|
20- أن يشخص الباحث حالات التأخر الرياضي وتحديد درجة الإعاقة البدنية ووضع برامج المعالجة الخاصة بها.
|
|
21- أن يتقن الباحث مهارات الاتصال الفعال بأنواعه المختلفة .
|
|
22- أن يتمكن الباحث من استخدام أنسب الأساليب التكنولوجية المتقدمة في تطوير الأنشطة الرياضية .
|
|
23- أن يكون الباحث قادر على تقويم أداء الآخرين بأساليب متنوعة .
|
|
24- أن يتمكن الباحث من التقويم الذاتي والفردي والمستمر في تطوير العملية التعليمية .
|
|
25- أن يتقن الباحث استخدام وتوظيف المصادر المتنوعة للحصول على المعارف والمعلومات .
|
|
26- أن يتمكن الباحث من قيادة العمل الجماعي لتطوير العملية التعليمية .
|
|
27- أن يحسن الباحث إدارة واستغلال الوقت بكفاءة وفاعلية .
|
