الجامعة :جامعة المنصورة |
الكلية :كلية التربية الرياضية |
القسم : |
|
| 1- بيانات المقرر :- |
| | الرمز الكودى: | 6 | | اسم المقرر: | فلسفة التربية الرياضية | | الفرقة: | درجة الدكتوراه فى التربية الرياضية ـ قسم :مناهج وطرق تدريس التربية الرياضية ـ تخصص : مناهج التربية الرياضية - اللائحة الداخلية | | عنوان البرنامج: | | | التخصص: | رئيسياً | | عدد الساعات: | نظري: | | فصل: | | عملى: | |
|
| 2- أهداف المقرر :- |
| - الفهم والدراسة
- الممارسة العملية والتطبيق
- التنبؤ والضبط
|
| 3- نواتج التعلم المستهدفة للمقرر :- |
| |
| 4- محتويات المقرر :- |
| | م | الموضوع | الأسبوع |
|---|
| 1 | الأهمية التربوية لدراسة فلسفة التربية الرياضية. 2- الاستفادة من كل من الفلسفة والعلم في الارتقاء بمهنة التربية الرياضية. 3- العلاقة بين فلسفة التربية الرياضية وفلسفة التربية. 4- مصادر اشتقاق فلسفة التربية الرياضية. 5- التطبيقات العلمية للمذاهب الفلسفية التربوية في مجال التربية الرياضية ( المثالية- الطبيعية- الواقعية- البراجماتية). 6- دراسة تحليلية لنتائج البحوث العلمية في مجال التوجهات الفلسفية نحو التربية الرياضية. | الاول والثانى | | 2 | الأهمية التربوية لدراسة فلسفة التربية الرياضية. 2- الاستفادة من كل من الفلسفة والعلم في الارتقاء بمهنة التربية الرياضية. 3- العلاقة بين فلسفة التربية الرياضية وفلسفة التربية. 4- مصادر اشتقاق فلسفة التربية الرياضية. 5- التطبيقات العلمية للمذاهب الفلسفية التربوية في مجال التربية الرياضية ( المثالية- الطبيعية- الواقعية- البراجماتية). 6- دراسة تحليلية لنتائج البحوث العلمية في مجال التوجهات الفلسفية نحو التربية الرياضية. | الثالث والرابع | | 3 | الأهمية التربوية لدراسة فلسفة التربية الرياضية. 2- الاستفادة من كل من الفلسفة والعلم في الارتقاء بمهنة التربية الرياضية. 3- العلاقة بين فلسفة التربية الرياضية وفلسفة التربية. 4- مصادر اشتقاق فلسفة التربية الرياضية. 5- التطبيقات العلمية للمذاهب الفلسفية التربوية في مجال التربية الرياضية ( المثالية- الطبيعية- الواقعية- البراجماتية). 6- دراسة تحليلية لنتائج البحوث العلمية في مجال التوجهات الفلسفية نحو التربية الرياضية. | الخامس والسادس | | 4 | الأهمية التربوية لدراسة فلسفة التربية الرياضية. 2- الاستفادة من كل من الفلسفة والعلم في الارتقاء بمهنة التربية الرياضية. 3- العلاقة بين فلسفة التربية الرياضية وفلسفة التربية. 4- مصادر اشتقاق فلسفة التربية الرياضية. 5- التطبيقات العلمية للمذاهب الفلسفية التربوية في مجال التربية الرياضية ( المثالية- الطبيعية- الواقعية- البراجماتية). 6- دراسة تحليلية لنتائج البحوث العلمية في مجال التوجهات الفلسفية نحو التربية الرياضية. | السابع والثامن | | 5 | فلسفة الجودة | التاسع والعاشر | | 6 | الأهمية التربوية لدراسة فلسفة التربية الرياضية. 2- الاستفادة من كل من الفلسفة والعلم في الارتقاء بمهنة التربية الرياضية. 3- العلاقة بين فلسفة التربية الرياضية وفلسفة التربية. 4- مصادر اشتقاق فلسفة التربية الرياضية. 5- التطبيقات العلمية للمذاهب الفلسفية التربوية في مجال التربية الرياضية ( المثالية- الطبيعية- الواقعية- البراجماتية). 6- دراسة تحليلية لنتائج البحوث العلمية في مجال التوجهات الفلسفية نحو التربية الرياضية. | 11- 12 |
|
|
| 5- أساليب التعليم والتعلم :- |
| | م | الاسلوب |
|---|
| المناقشات | | المحاضرات | | المشروعات البحثية | | حل المشكلات |
|
|
| 6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوى القدرات المحدودة :- |
| - استخدام الاسلوب المنظم
- استخدام الاسلوب الموجه
- تزويد الطلاب بالفرص المناسبة للنجاح
- تزويد الطلاب بالتغذية الراجعة
|
|
| 7- تقويم الطلاب :- |
| أ- التوقيت |
| | م | الطريقة | الأسبوع |
|---|
| 1 | مقابلات ومناقشات | على مدار العام الدراسى |
|
| ب- توزيع الدرجات |
| | م | الطريقة | الدرجة |
|---|
| 1 | امتحانات | 10 | | المجموع | 100% |
|
|
| 8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع |
| | م | العنصر | النوع |
|---|
| 1 | اسس فلسفة التربية الرياضيةعلى ضوء الفهم الاجتماعى | كتب مفتوحة | | 2 | فلسفة التربية البدنية والرياضة | كتب مفتوحة |
|
|
| 9- مصفوفة المعارف والمهارات المستهدفة من المقرر الدراسي |
| | م | المحتوى | أسبوع الدراسة |
|---|
| الأهمية التربوية لدراسة فلسفة التربية الرياضية. 2- الاستفادة من كل من الفلسفة والعلم في الارتقاء بمهنة التربية الرياضية. 3- العلاقة بين فلسفة التربية الرياضية وفلسفة التربية. 4- مصادر اشتقاق فلسفة التربية الرياضية. 5- التطبيقات العلمية للمذاهب الفلسفية التربوية في مجال التربية الرياضية ( المثالية- الطبيعية- الواقعية- البراجماتية). 6- دراسة تحليلية لنتائج البحوث العلمية في مجال التوجهات الفلسفية نحو التربية الرياضية. | الاول والثانى | | الأهمية التربوية لدراسة فلسفة التربية الرياضية. 2- الاستفادة من كل من الفلسفة والعلم في الارتقاء بمهنة التربية الرياضية. 3- العلاقة بين فلسفة التربية الرياضية وفلسفة التربية. 4- مصادر اشتقاق فلسفة التربية الرياضية. 5- التطبيقات العلمية للمذاهب الفلسفية التربوية في مجال التربية الرياضية ( المثالية- الطبيعية- الواقعية- البراجماتية). 6- دراسة تحليلية لنتائج البحوث العلمية في مجال التوجهات الفلسفية نحو التربية الرياضية. | الثالث والرابع | | الأهمية التربوية لدراسة فلسفة التربية الرياضية. 2- الاستفادة من كل من الفلسفة والعلم في الارتقاء بمهنة التربية الرياضية. 3- العلاقة بين فلسفة التربية الرياضية وفلسفة التربية. 4- مصادر اشتقاق فلسفة التربية الرياضية. 5- التطبيقات العلمية للمذاهب الفلسفية التربوية في مجال التربية الرياضية ( المثالية- الطبيعية- الواقعية- البراجماتية). 6- دراسة تحليلية لنتائج البحوث العلمية في مجال التوجهات الفلسفية نحو التربية الرياضية. | الخامس والسادس | | الأهمية التربوية لدراسة فلسفة التربية الرياضية. 2- الاستفادة من كل من الفلسفة والعلم في الارتقاء بمهنة التربية الرياضية. 3- العلاقة بين فلسفة التربية الرياضية وفلسفة التربية. 4- مصادر اشتقاق فلسفة التربية الرياضية. 5- التطبيقات العلمية للمذاهب الفلسفية التربوية في مجال التربية الرياضية ( المثالية- الطبيعية- الواقعية- البراجماتية). 6- دراسة تحليلية لنتائج البحوث العلمية في مجال التوجهات الفلسفية نحو التربية الرياضية. | السابع والثامن | | فلسفة الجودة | التاسع والعاشر | | الأهمية التربوية لدراسة فلسفة التربية الرياضية. 2- الاستفادة من كل من الفلسفة والعلم في الارتقاء بمهنة التربية الرياضية. 3- العلاقة بين فلسفة التربية الرياضية وفلسفة التربية. 4- مصادر اشتقاق فلسفة التربية الرياضية. 5- التطبيقات العلمية للمذاهب الفلسفية التربوية في مجال التربية الرياضية ( المثالية- الطبيعية- الواقعية- البراجماتية). 6- دراسة تحليلية لنتائج البحوث العلمية في مجال التوجهات الفلسفية نحو التربية الرياضية. | 11- 12 |
|
|
| اساتذة المادة: - |
| - وهيب رمضان ياسين السيد
|
| رئيس مجلس القسم العلمى: - |
| احمد البيومى على البيومى |
