| الجامعة :جامعة دمياط
الكلية :كلية التربية
|
|
|
|
أ- معلومات أساسية |
|
| |
| 1. عنوان البرنامج |
ليسانس الاداب وتربية تخصص لغة فرنسية |
| 2. طبيعة البرنامج |
أحادى |
| 3. تاريخ إقرار البرنامج |
10/12/2007 |
| 4. القسم المسئول عن البرنامج |
| 1 - اللغات الأجنبية / كلية التربية |
| 2 - مناهج وطرق تدريس / كلية التربية |
| 3 - اللغة العربية / كلية التربية |
| 4 - تكنولوجيا التعليم / كلية التربية |
| 5 - أصول التربية / كلية التربية |
| 6 - علم النفس / كلية التربية |
|
|
|
|
|
|
ب- معلومات متخصصة : |
|
| |
| |
الأهداف العامة للبرنامج |
|
| |
|
1-
إتقان اللغة الفرنسية نطقاً وكتابة .
|
|
2-
- إتقان مهارات التحدث وكتابة اللغة الفرنسية
|
|
3-
إتقان مهارات التواصل والحوار الثقافى .
|
|
4-
الانفتاح الفعال على الحضارة الفرنسية .
|
|
5-
إتقان مهارات تدريس اللغة الفرنسية للمرحلة الثانوية .
|
|
|
|
المخرجات التعليمية المستهدفه من البرنامج |
|
| |
|
|
| |
المعايير الأكاديمية للبرنامج |
|
| |
|
|
| |
العلامات المرجعية |
|
| |
|
1- يتعرف الطالب أهداف الكلية بصورة عامة واهداف قسم اللغة الفرنسية بصورة خاصة
|
|
2- يتمكن الطالب من مواد التخصص فى مجال اللغة
|
|
3- يتمكن الطالب من طرق واستراتيجيات التدريس المختلفة
|
|
4- - يتمكن الطالب من تطبيق المواد التربوية فى تدريس مواد التخصص فى مجال اللغة
|
|
5- يتمكن الطالب من البحث فى مجال اللغة
|
|
6- يتمكن الطالب من تحقيق التكامل بين مجال اللغة الفرنسية والمجالات الاخرى والمواد الاخرى
|
|
7- يتمكن الطالب من التخطيط لتدريس المادة العلمية للمرحلة الاعدادية والمرحلة الثانوية
|
|
8- يتعرف الطالب الاستراتيجيات الفعالة للتعليم والتعلم، ويحسن استخدامها بما ييسر تعلم التلاميذ بفاعلية
|
|
9- يمكن الطالب من تصميم الانشطة التعليمية، واشراك التلاميذ فى التخطيط والتنفيذ والتقويم
|
|
10- يفهم الطالب الهدف من التقويم كمدخل لتحسين التعليم، ويتمكن من تطبيقه واستخدام أدواته
|
|
11- يتمكن الطالب من مشاركة إدارة المدرسة وزملائه فى التخطيط المدرسى وصنع القرارات
|
|
12- يستطيع الطالب إدارة بيئة التعليم والتعلم وقيادتها بما يعظم من فائدة عملية التعلم
|
|
13- يتمكن الطالب من اكتشاف التلاميذ ضعاف العقول والمتفوقين عقليا ووضع البرامج اللازمة لرعايتهم
|
|
14- يلم الطالب بالثقافة العربية وقضايا المجتمع المصرى والعربى
|
|
15- يلم الطالب بأهم القضايا العالمية وبخاصة مايؤثر منها على المجتمع المصرى
|
|
|
|
هيكل ومكونات البرنامج |
|
| |
| |
أ - مدة البرنامج |
أربع سنوات |
| |
ب - هيكل البرنامج |
|
| |
1- عدد الساعات /عدد الوحدات :
| نظري |
عملي |
إجمالي |
إلزامي |
انتقائي |
اختياري |
| 132 |
43 |
175
|
|
|
|
|
|
عدد الساعات |
النسبة |
| 2- مقررات العلوم الأساسية : |
|
|
| 3 - مقررات العلوم الإجتماعية والإنسانية : |
|
|
| 4 - مقررات علوم التخصص : |
|
|
| 5 - مقررات من علوم أخري(حاسب آلي و ..) : |
|
|
| 6 - التدريب الميداني: |
يوم دراسى كامل اسبوعيا بالاضافة إلى أسبوع متصل نهاية كل ترم وذلك التابعة لوزارة التربية والتعليم |
| 7- علوم التميز |
|
|
|
|
| |
د - مقررات البرنامج |
| |
| |
-أولى اللغة الفرنسية / شعبة اللغة الفرنسية / شعبة الأدبى (لائحة 93-2000) |
|
| |
| |
أ- إجباري: |
|
| |
| كود أو رقم المقرر |
اسم المقرر |
عدد الوحدات |
عدد الساعات الإسبوعية |
الفصل الدراسي |
| نظري |
تمارين |
عملي |
| 5 |
لغة اجنبية ثانية |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 6 |
مبادئ علم النفس |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 1 |
مدخل تاريخ الأدب الفرنسى |
|
4 |
|
|
فصل دراسى اول |
| 2 |
لغة عربية |
|
4 |
1 |
|
فصل دراسى اول |
| 3 |
مبادئ التربية |
|
4 |
|
|
فصل دراسى اول |
| 7 |
نصوص حديثة |
|
6 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 8 |
قواعد ولغويات حديثة |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 9 |
صوتيات |
|
3 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 10 |
انشاء |
|
3 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 4 |
ترجمة |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
|
| |
ب- إختيارى: |
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
-ثانية اللغة الفرنسية / شعبة اللغة الفرنسية / شعبة الأدبى |
|
| |
| |
أ- إجباري: |
|
| |
| كود أو رقم المقرر |
اسم المقرر |
عدد الوحدات |
عدد الساعات الإسبوعية |
الفصل الدراسي |
| نظري |
تمارين |
عملي |
|
| |
ب- إختيارى: |
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
-ثانية لغة فرنسية / اللغة الفرنسية / الأدبي (لائحة يونيو 2005) |
|
| |
| |
أ- إجباري: |
|
| |
| كود أو رقم المقرر |
اسم المقرر |
عدد الوحدات |
عدد الساعات الإسبوعية |
الفصل الدراسي |
| نظري |
تمارين |
عملي |
| F225 |
ترجمة |
|
3 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| F223 |
لغة فرنسية لأغراض خاصة |
|
3 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| F224 |
نصوص (نثر): القرن 19و20 |
|
3 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| F221 |
مقال ادبي (نثر):القرن 19و20 |
|
3 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| Curr221 |
تدريس مصغر (2) |
|
|
2 |
|
فصل دراسى تانى |
| F211 |
تعبير كتابى |
|
3 |
|
|
فصل دراسى اول |
| Curr222 |
تكنولوجيا التعليم |
|
2 |
2 |
|
فصل دراسى تانى |
| F216 |
ترجمة |
|
3 |
|
|
فصل دراسى اول |
| F217 |
حضارة |
|
3 |
|
|
فصل دراسى اول |
| F212 |
قواعد |
|
3 |
|
|
فصل دراسى اول |
| F215 |
نصوص (نثر): القرن 17و18 |
|
3 |
|
|
فصل دراسى اول |
| F213 |
مقال ادبي (نثر): القرن 17و18 |
|
3 |
|
|
فصل دراسى اول |
| Curr211 |
تدريس مصغر (1) |
|
|
2 |
|
فصل دراسى اول |
| Ed211 |
الإدارة المدرسية والصفية |
|
2 |
|
|
فصل دراسى اول |
| F214 |
صوتيات |
|
1 |
2 |
|
فصل دراسى اول |
| Psy211 |
سيكولوجية التعلم |
|
2 |
1 |
|
فصل دراسى اول |
| F226 |
ورشة عمل ومهارات كتابة |
|
1 |
2 |
|
فصل دراسى تانى |
| F222 |
قواعد |
|
3 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| F227 |
لغويات |
|
3 |
|
|
فصل دراسى تانى |
|
| |
ب- إختيارى: |
|
| |
| كود أو رقم المقرر |
اسم المقرر |
عدد الوحدات |
عدد الساعات الإسبوعية |
الفصل الدراسي |
| نظري |
تمارين |
عملي |
| Ed211 |
مقرر تربوى اختيارى - الاشراف التربوى (ED221) |
|
|
|
|
فصل دراسى تانى |
| Ed211 |
مقرر تربوى اختيارى - التربية الدولية (Ed222) |
|
2 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| Ed211 |
مقرر تربوى اختيارى - المدرسة والمجتمع (Ed223) |
|
|
|
|
فصل دراسى تانى |
| Ed211 |
مقرر تربوى اختيارى - سيكلوجية الشخصية (Psy224) |
|
2 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| Ed211 |
مقرر تربوى اختيارى - سيكلوجية الموهبة والتفوق (Psy223) |
|
|
|
|
فصل دراسى تانى |
| Ed211 |
مقرر تربوى اختيارى - علم النفس الاجتماعى (PSY222) |
|
2 |
|
|
فصل دراسى تانى |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
-ثالثة اللغة الفرنسية / شعبة اللغة الفرنسية / شعبة الأدبى () |
|
| |
| |
أ- إجباري: |
|
| |
| كود أو رقم المقرر |
اسم المقرر |
عدد الوحدات |
عدد الساعات الإسبوعية |
الفصل الدراسي |
| نظري |
تمارين |
عملي |
| 9 |
قواعد ولغويات حديثة |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 10 |
تدريس طلابى |
|
|
4 |
|
فصل دراسى تانى |
| 11 |
معمل مهارات |
|
|
2 |
|
فصل دراسى تانى |
| 12 |
تاريخ اللغة الفرنسية |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 13 |
حضارة فرنسا فى القرنين 17و 18 |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 14 |
تاريخ التربية والتعليم |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 15 |
علم نفس تعليمى |
|
2 |
|
2 |
فصل دراسى تانى |
| 16 |
وسائل تعليمية |
|
2 |
2 |
|
فصل دراسى تانى |
| 1 |
ترجمة |
|
4 |
|
|
فصل دراسى اول |
| 2 |
مقال ادبى |
|
4 |
|
|
فصل دراسى اول |
| 3 |
طرق تدريس |
|
4 |
|
|
فصل دراسى اول |
| 4 |
علم نفس اجتماعى |
|
2 |
|
|
فصل دراسى اول |
| 5 |
الأصول الاجتماعية للتربية |
|
2 |
2 |
|
فصل دراسى اول |
| 6 |
تربية ومشكلات مجتمع |
|
2 |
|
|
فصل دراسى اول |
| 7 |
مقدمة فى الحاسب الآلى |
|
2 |
|
2 |
فصل دراسى اول |
| 8 |
نصوص القرنين 17 و 18 |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
|
| |
ب- إختيارى: |
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
-رابعة اللغة الفرنسية / شعبة اللغة الفرنسية / شعبة الأدبى () |
|
| |
| |
أ- إجباري: |
|
| |
| كود أو رقم المقرر |
اسم المقرر |
عدد الوحدات |
عدد الساعات الإسبوعية |
الفصل الدراسي |
| نظري |
تمارين |
عملي |
| 1 |
تاريخ اللغة الفرنسية (فقه لغة) |
|
4 |
|
|
فصل دراسى اول |
| 10 |
ترجمة |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 11 |
مقال |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 12 |
الأصول الفلسفية للتربية |
|
2 |
2 |
|
فصل دراسى تانى |
| 13 |
مناهج |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 14 |
صحة نفسية وإرشاد وتوجيه |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 2 |
حضارة فرنسا فى القرن 19 |
|
4 |
|
|
فصل دراسى اول |
| 3 |
تربية مقارنة |
|
4 |
|
|
فصل دراسى اول |
| 4 |
طرق تدريس |
|
4 |
|
|
فصل دراسى اول |
| 5 |
علم نفس تعليمى |
|
2 |
|
2 |
فصل دراسى اول |
| 6 |
نصوص القرن 19 |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 7 |
قواعد ولغويات حديثة |
|
4 |
|
|
فصل دراسى تانى |
| 8 |
تدريس طلابى |
|
|
4 |
|
فصل دراسى تانى |
| 9 |
معمل مهارات |
|
|
2 |
|
فصل دراسى تانى |
|
| |
ب- إختيارى: |
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
محتويات المقررات |
|
| |
| |
راجع استمارات توصيف المقررات
|
|
|
| |
متطلبات الالتحاق بالبرنامج (وفقا للائحة) |
|
| |
|
1- أن تكون درجة ذكاء الطالب متوسطة أو اعلى من المتوسط ويتوافر ذلك من خلال تحصيل الطلاب المقبولين بكليات التربية والتى يبلغ الحد الادنى لنسبة تحصيلهم من 85% إلى 90% . |
|
2- ألا يكون الطالب قد فصل من المدرسة لسبب أخلاقى |
|
3- اجتياز الطالب لبعض الامتحانات التحصيلية العامة . |
|
4- الحصول على الثانوية العامة بالمجموع الذى يحدده مكتب التنسيق |
|
5- اجتياز اختبارات القبول التى تنظمها الكلية |
|
6- تحقق المعايير التى يحددها مجلس الكلية لكل برنامج فى ذات العام
|
|
| |
طرق التدريس والتعلم بالبرنامج |
|
| |
|
|
| |
القواعد المنظمة لاستكمال البرنامج |
|
| |
| جامعة دمياط|كلية التربية|شعبة الأدبى|شعبة اللغة الفرنسية|أولى اللغة الفرنسية |
| |
1- - لكى ينتقل الطالب الى الفرقة الثانية يشترط النجاح فى جميع المقررات الدراسية بحد أقصى رسوب فى مادتين ,يفصل الطالب فى حالة رسوبة عاميين متتاليين .
|
| جامعة دمياط|كلية التربية|شعبة الأدبى|شعبة اللغة الفرنسية|ثانية اللغة الفرنسية |
| |
2- - لا يجوز الانتقال من الفرقة الثانية إلى الثالثة الا اذا نجح الطالب فى جميع المقررات الدراسية واذا رسب يحق له دخول دور سبتمبر .,يفصل الطالب فى حالة رسوبة عاميين متتاليين . |
| جامعة دمياط|كلية التربية|الأدبي|اللغة الفرنسية|ثانية لغة فرنسية |
| |
3- |
| جامعة دمياط|كلية التربية|شعبة الأدبى|شعبة اللغة الفرنسية|ثالثة اللغة الفرنسية |
| |
4- النجاح فى جميع المقررات الدراسية بحد أقصى رسوب فى مادتين .
|
| جامعة دمياط|كلية التربية|شعبة الأدبى|شعبة اللغة الفرنسية|رابعة اللغة الفرنسية |
| |
5- - لا يجوز إنهاء البرنامج إلا إذا نجح الطالب فى جميع المقررات الدراسية وإذا رسب فى مقرر أوة اثنين فى الامتحان النهائى يحق له دخول دور سنتمبر . |
|
|
|
|
| |
طرق و قواعد تقييم الملتحقين بالبرنامج |
|
| |
| م |
الطريقة |
ما تقيسه من المخرجات التعليمية المستهدفه |
|
|
| |
طرق تقويم البرنامج |
|
| |
| م |
القائم بالتقويم |
الوسيلة |
العينة |
| 1- |
1- طلاب الفرقة النهائية |
الاستبيان على شبكة الجامعة، واستمارة تقييم الطلاب للمقررات الدراسية |
طلاب الفرقة الأولى والثانية والثالثة والرابعة لغة فرنسية ، هذا إلى جانب ان عينة عشوائية من طلاب الفرقة الرابعة شاركوا فى تقييم المقررات الخاصة بالبرنامج من خلال استمارة تقييم المقرر التى تم توزيعها عليهم |
| 2- |
2- الخريجون |
استمارة تقييم خريجى كلية التربية للبرنامج |
طلاب الفرقة الرابعة لغة فرنسية |
| 3- |
3- أصحاب الأعمال |
استمارة تقييم المستفيدين من خريجى كلية التربية بدمياط |
مدرسين - موجهين- مديرين |
| 4- |
4- مقيم خارجي أو ممتحن خارجي |
لا يوجد . |
لا يوجد . |
| 5- |
5- طرق أخري |
لا يوجد . |
|
|
|
|
منسق البرنامج :
|
